El fomento de la lectura de la prensa no sólo contribuye a mejorar la comprensión lectora, sino también permite “abrir mundos”, conocer distintas realidades, problemáticas y acontecimientos. Instancias como las Olimpíadas de Actualidad, permiten que los escolares se mantengan al día en distintas materias.

Por Andrea Villalobos / avillalobos@hacerfamilia.net

El equipo de estudiantes que esté más y mejor informado es que el gana el concurso de las Olimpíadas de Actualidad. Organizado por la Asociación Nacional de la Prensa (ANP) y la Fundación de la Prensa, con el auspicio de Inacap, esta iniciativa busca promover la lectura de diarios y revistas y motivar el gusto por estar al tanto de lo que sucede en Chile y el mundo. En mayo, las Olimpíadas se realizaron por segundo año consecutivo y cada vez son más los colegios que participan. “Comenzamos el 2009 realizándolas sólo en la Región del Maule, a modo de proyecto piloto, y superó todas nuestras expectativas. Ahora hemos sumado a seis regiones y la idea es que el 2011 sea a nivel nacional”, señala Ignacio Muñoz, gerente general de la ANP.

Esta instancia sirve como motivación para acercar más a los jóvenes a la lectura y que se interesen por saber qué pasa en su entorno. “Queremos que los escolares conozcan qué está pasando en sus ciudades, en su país y en el mundo. Tratamos de que se den cuenta de lo importante que es estar bien informado y creemos que los medios escritos son los que entregan una información de mayor calidad en cuanto a la profundidad de su análisis, cantidad de temas e información”, sostiene Ignacio Muñoz.

¿Qué impide que los jóvenes se motiven a leer el diario?

1) Diversidad de estímulos e información: Toman la información que tiene incentivos más rápidos, ya sea por presentación o por la simpleza de sus mensajes.

2) Modelo de los padres: Influye si en los hogares los padres leen diarios y/o revistas.

3) Mundo individualista: Hace que a los alumnos no les resulte útil mantenerse al tanto de lo que pase a su alrededor. Asimismo, la desmotivación tiene que ver con la inmediatez con la que ellos pretenden que tenga todo cuanto les rodea y leer requiere tiempo y dedicación.

Descubriendo el diario
Al verse enfrentados al diario, muchos escolares descubren la utilidad que tiene este medio de comunicación. “Algunos nunca habían leído un diario antes del concurso simplemente porque creían estar informados a través de internet o la televisión, pero al leerlo se dan cuenta de que lo que sabían de su entorno y lo que pasaba en su ciudad era casi nada”, cuenta Ignacio Muñoz.

El Liceo Luis Cruz Martínez de Curicó fue uno de los colegios finalistas de las Olimpíadas de Actualidad del año pasado. El profesor de lenguaje, Marcelo Sánchez, fue quien guió al equipo de seis alumnos que participaron en la competencia. Para este docente, el concurso no sólo mide conocimientos, sino también permite potenciar la expresión oral. “Tener una postura y seguridad con respecto al conocimiento”, puntualiza. Además, agrega: “La mayoría de los alumnos seleccionados que participaron manifestaban cierta preocupación por la realidad, por lo tanto, no fue visto como un sacrificio, sino como un desafío de demostrar ser mejores, de ganar y de representar de buena manera al colegio”.

La preparación de los estudiantes fue intensa. “Debieron restarle tiempo a los estudios, pero se les dieron las facilidades; al principio fue un trabajo más individual, pero a medida que fueron pasando las etapas fue colectivo. Los profesores los ayudamos facilitándoles los recursos y condiciones más adecuadas, junto con la motivación que significaba el acompañamiento de profesores y sus compañeros a las distintas etapas del concurso”, cuenta el docente.

Para Marcelo Sánchez la lectura es importante, pero la información lo es más. “El gran objetivo de la educación en sí, es crear personas, seres humanos que desarrollen su pensamiento y habilidades intelectuales, que sean ciudadanos activos, interesados en lo que ocurre en sus comunidades”, dice.

¿Y en clases?
Los diarios pueden ser utilizados en varios ramos y niveles del colegio, pues es un recurso que sirve para desarrollar capacidades cognitivas, tales como la redacción, el pensamiento crítico y permite evaluar y descubrir los distintos mensajes, además de inculcar el hábito de la lectura. Asimismo, trabajar con diarios en la sala de clases sirve para utilizar la información como actualización de contenidos curriculares o como un recurso útil, por ejemplo, para un trabajo de investigación.

En el Liceo República de Siria, los estudiantes pueden leer el diario en línea (internet). Marcia Bañados, profesora de lenguaje y jefa UTP de este establecimiento, comenta que esta actividad se intenta realizar diariamente. “La comprensión lectora es lo más importante dentro de mi clase; mis alumnos están obligados a leer todo tipo de textos. Así se potencia la habilidad por sobre el contenido”, asegura. HF

Olimpíadas de actualidad
Los objetivos de este concurso son:
-Fomentar la lectura.
- Generar una instancia de promoción de la cultura y la educación en base a los medios de prensa escritos presentes en cada localidad del país.
- Incentivar desde la juventud el conocimiento y la información que proveen los diarios y revistas a sus comunidades.
- Promover el interés de los estudiantes por conocer y estar al tanto de la actualidad local, nacional e internacional.
- Hacer de esta lectura un hábito entre los jóvenes.

Más información: www.olimpiadasdeactualidad.cl