Temas educación

Discursos de graduación en Chile: ¿Palabras que se lleva el viento?

Discursos de graduación en Chile: ¿Palabras que se lleva el viento?


Revista Nº 209

Mientras en Estados Unidos e Inglaterra las palabras que directores de colegios pronuncian en las ceremonias de graduación son seguidas por la prensa, crean agenda y hacen historia, en Chile muchas veces ni siquiera son guardadas

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De colegio a la universidad: Las claves para aprovechar este mundo nuevo

De colegio a la universidad: Las claves para aprovechar este mundo nuevo


Revista Nº 209

Algunos más seguros que otros, todos los estudiantes llegan a la educación superior ilusionados. A poco andar, disminuye su calidad de vida, el estudio se les hace cuesta arriba y muchos abandonan su carrera. Les presentamos

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Enseñar a comprender

Enseñar a comprender


Revista Nº 190

Una cosa es transmitir conocimientos y pasar la materia como si ésta fuera una mercadería que se entrega a los alumnos. Y otra muy distinta, es fomentar la comprensión, de manera que los contenidos se reflexionen,

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Enseñar a pensar críticamente

Enseñar a pensar críticamente


Harvey Siegel, filósofo y especialista en educación: Enseñar a pensar críticamente a los alumnos es “una obligación moral”. No se trata de formar “mentes negativas”, dice este especialista, sino de enseñar a los estudiantes a pedir

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Dime cómo escribes y te diré quien eres

Dime cómo escribes y te diré quien eres


Revista Nº 189

La letra es como la huella digital, no hay ninguna igual a la otra, es parte de la identidad de cada uno y entrega gran información acerca de las características de la persona. Es por esto

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La inteligencia de los niños puede estimularse, sepa cómo

La inteligencia de los niños puede estimularse, sepa cómo


 Contra el peso que la genética cumple en la inteligencia, lamentablemente nada se puede hacer. Pero no se aflija. Lo que la naturaleza no entrega, la constancia y algunos pasos desde los primeros años pueden hacer

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¡Busco una beca!

¡Busco una beca!


Revista Nº 187

Muchos estudiantes no entran a la educación superior por no tener financiamiento. Sin embargo, el problema de fondo no es la falta ni el acceso a las becas sino que la desinformación.   Por Teresa Arnaboldi

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