8 a 12 años

El poder de la familia (y la comunidad) en la escolaridad completa

El poder de la familia (y la comunidad) en la escolaridad completa


Revista Nº 248

Aún cuando, según los datos entregados por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Chile tiene las cifras más bajas en cuanto a abandono escolar de la región, hoy existen casi 149 mil

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Aprendizaje para la vida

Aprendizaje para la vida


Revista Nº 248

Diversas instituciones han desarrollado programas para enseñar ciencia a lo largo del país. No solo se trata de que los niños asimilen contenidos de física, química y biología, sino que también aprendan a trabajar en equipo,

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Educación Cívica: Un esperado regreso a las aulas

Educación Cívica: Un esperado regreso a las aulas


Revista Nº 248

Después de casi dos décadas ausentes de las salas de clase de niños y jóvenes, la educación cívica y la formación activa en valores como el respeto, la tolerancia y la democracia ha retornado a los

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De niño promesa a adolescente frustrado

De niño promesa a adolescente frustrado


Revista Nº 247

Mimados y consentidos en la infancia, son niños que en la adolescencia chocan contra la realidad. Una etapa en que aún hay tiempo para que la familia y los padres corrijan el error de no haberles

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Eva Millet: Los hiperpadres y los niños altar

Eva Millet: Los hiperpadres y los niños altar


Revista Nº 247

Los hiperpadres están conquistando a las familias occidentales y, gracias a ellos, los hijos se han convertido en los ejes absolutos del universo familiar. ¿Las consecuencias? Niños inseguros, más estresados, incapaces de resolver problemas y sin

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Un asunto de familia

Un asunto de familia


Revista Nº 246

A puertas cerradas, en fiestas, para curar un corazón roto o simplemente porque está de moda, la música es un factor siempre presente en los hogares con preadolescentes. Y es que ésta actúa como vía para

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Amanda Céspedes: La música, el cerebro y las emociones

Amanda Céspedes: La música, el cerebro y las emociones


Revista Nº 246

El gusto por la música en los niños se da por herencia genética, pero también se educa. La escucha musical activa (que sepan lo que están oyendo) y que aprendan a tocar algún instrumento, ayuda a

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