El estudio denominado “When baby makes three: how parenthood makes life meaningful and how marriage makes parenhodd beareble” busca responder  a los siguientes cuestionamientos:
1) ¿Es emocionalmente más fácil criar a un hijo solo en un mundo en donde el matrimonio parace estar más fuera de su alcance?
2) ¿Es la paternidad un obstáculo para un buen matrimonio?
3) ¿Cuáles son las fuentes de éxito matrimonial para los padres de hoy en día?

Los resultados del informe reflejan que los padres casados tienen más probabilidades que aquellas parejas sin hijos a sentir que sus vidas tienen más significado y propósito. Asimismo, los padres que están casados generalmente experimentan más felicidad y menos depresión que los padres que no estan casados.

El estudio concluye que la educación de la próxima generación es crucial, no sólo para el entorno familiar, sino también para la sociedad en general. Es necesario preparar a los jóvenes para la transición a la paternidad y difundir el hecho que la paternidad fundada en el matrimonio es, no sólo buena para la sociedad, si no beneficia a la felicidad de las parejas.

Para profundizar en el estudio hacer clic aquí.

Fuente: Escrito por Maria Pilar Mejicano MerckFamiliaMar, Fadep.org

La lectura tiene para nuestros hijos las virtudes de un complejo vitamínico: les prepara para el aprendizaje, les aporta vocabulario, les provee de experiencia, les proporciona conocimientos, les previene contra el aburrimiento, les abre horizontes… Tanto si lo somos como si no, a todos nos gustaría que nuestros hijos fueran grandes lectores, que ocuparan parte de su ocio metidos en un buen libro, que tuvieran la lectura como una amiga inseparable.

Pero la realidad es bien distinta, para muchos niños leer es un “rollo”, un “aburrimiento”, una “obligación”, que quita tiempo para jugar, para ver su programa favorito, estar con los amigos o hacer deporte. Quizá lo que tenemos que hacer es empezar por convencerles de que no es así, de que la lectura es el juego más divertido, el programa más ameno, el amigo más fiel y el deporte que más en forma nos pone.

Los padres podemos hacer mucho, por ejemplo:
- No esperar a que sepa leer para animarle a la lectura. Un buen lector comienza a formarse cuando todavía no sabe leer. Por eso existen los libros de prelectura, para que ya el bebé se familiarice con ellos, los toque, los mire, los muerda…

- Conocer y aplicar, si se ve conveniente, alguno de los métodos existentes para enseñar a leer a los bebés. Hay especialistas que proponen como momento idóneo entre los 3 y los 6 meses. Mediante el uso de diversos materiales que se encuentran en el mercado, como bits o tarjetones, el bebé comienza a familiarizarse con la lectura.

- Tener en cuenta que se aprende a leer en la escuela, pero se forman lectores en la familia. No dejemos en manos del colegio lo que nos corresponde hacer a nosotros.

- Dar ejemplo. El amor a la lectura se contagia. Si nunca nos ven con un libro, será difícil que nuestros hijos se interesen por la lectura. No podemos hacer que lean, pero sí crear un ambiente propicio en el que los libros formen parte del hogar. Es muy conveniente establecer un rato de lectura en familia: cada cual coge su libro y se pone a leer, si lo hacemos desde siempre, lo verán como algo natural.

- Leerles cuentos cuando son pequeños y hacerlo saboreando la lectura, que perciban que disfrutamos con ello. Crearemos en nuestros hijos fascinación por las historias e interés por los libros que las contienen. Sin darnos cuenta, pasaremos de leerles cuentos a que ellos nos los lean.

- Ayudarles a que formen su propia biblioteca (o la biblioteca familiar). Procuraremos que disponga de una estantería en su habitación y que catalogue sus tebeos, revistas y cuentos. Es muy positivo que lleve un registro de los que lee y que apunte si le gustaron mucho o poco.

- Darles la oportunidad de que elijan los libros, no imponérselos. Con cierta periodicidad podemos ir a comprarlos con ellos y aprovechar para hablar de sus lecturas. Aunque hayan elegido ellos un libro, puede ser que no les guste una vez lo han empezado, en ese caso no tenemos que empeñarnos en que lo acaben. A todo lector le asiste el derecho a no acabarse un libro, o dos, o más.

- En cada celebración, un libro, por lo menos… Lógicamente, no se ha de regalar sólo libros, pero nunca deben faltar. Así irán completando su biblioteca.

- Fomentar actividades como: representaciones teatrales, cuenta-cuentos, marionetas, visitas a bibliotecas y librerías…

- Buscar libros atractivos tanto en la forma como en el contenido. Los libros también entran por la vista, sobre todo, por los ojos de los más pequeños. Hemos de tener en cuenta los dibujos, los colores, el tamaño y la forma de la letra… Cuando son un poco más mayores, es conveniente buscar libros relacionados con sus aficiones e intereses.

- Nunca utilizar la lectura como castigo. No podemos enviarlos a leer a su habitación porque se han portado mal. Debemos presentar la lectura no como algo gravoso, sino como algo divertido. Leer es, en todo caso, un premio, jamás un castigo.

- Que nos vean disfrutar leyendo. Generamos expectativas positivas si comentamos cosas como “qué bueno es este libro”, si nos reímos cuando lo estamos leyendo, o les releemos un pasaje que nos ha gustado especialmente.

- Prestarse libros. El intercambio de libros puede ser una forma de diálogo con nuestros hijos. Un libro que se comparte da mucho de qué hablar.

- El verbo leer no soporta el imperativo. A nadie se le puede mandar leer, como a nadie se le puede obligar a amar. La relación que entablamos con los libros es una relación amorosa: de pronto, sin saber cómo ni por qué, nos enamoramos de un libro y después de otro y de otro. Esos romances son fuente de innumerables placeres intelectuales y afectivos, así como de enriquecimiento personal. En este ámbito, la promiscuidad lectora viene a ser la mejor aliada para mantener vivas esas relaciones amorosas con los libros.
Fuente: Aceprensa

Mario Vargas Llosa
- ¿Hay que obligar a los niños a leer?  
- Obligar es una palabra mala, es una palabra peligrosa, porque si uno obliga a los niños a leer, los niños van a odiar la lectura y no van a ser lectores de grandes. Lo que hay que hacer es sobornarlos, hay que empujarlos discretamente hacia los libros para que descubran por ellos mismos el inmenso placer que significa leer un buen libro, la aventura que puede significar leer un buen libro. A los niños y a los jóvenes les gustan las aventuras, ¿no?  

- Pero es importante que la educación se ocupe de crear lectores.
- Eso es absolutamente fundamental, y hay que crear lectores desde los primeros años. De eso depende que ellos sean ciudadanos cultos, que sean ciudadanos críticos, que sean ciudadanos que participan en la vida social. Crear un mundo de puros especialistas yo creo que es peligrosísimo, equivale en cierta forma a crear un mundo de robots, y los robots y la libertad yo creo que llegan a ser totalmente incompatibles.
Fuente: ABC.com

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Sólo en un 10% de los casos, aproximadamente, los efectos de mantener la unión serían más negativos.

Así se desprende de ‘Second Chances’, un estudio norteamericano que, con el significativo subtítulo ‘Una propuesta para reducir los divorcios innecesarios’, explica que “por lo que se refiere a los efectos del divorcio en los hijos, existe acuerdo entre los expertos sobre el beneficio que supone para los que han convivido con altos niveles de conflicto y hostilidad permanente entre sus padres. Pero los de los demás matrimonios que se rompen —y que constituyen la mayoría de los divorcios— se verán perjudicados, porque no entenderán la causa, quizá se culparán a sí mismos y se verán empujados de una situación relativamente estable a otra post-divorcio en la que encontrarán poco consuelo y muchos retos que afrontar”.

En el último número de Propositions, Norval D. Glenn muestra que un divorcio “feliz”, por muy pacífico que sea, suele ser peor que un matrimonio “infeliz”: “Los efectos negativos del divorcio en los hijos no se contrarrestan con una actitud cooperativa por parte de los padres”.

Un reciente Paper de la International Federation for Family Development añade que, “si el 40% de las parejas que están ya en trámites judiciales de divorcio admiten que al menos uno de ellos está interesado en la reconciliación, si una razonable reducción de los divorcios beneficiaría a millones de niños cada año y significaría un considerable ahorro de impuestos, vale la pena convertir ese objetivo en una prioridad para todos los países de nuestro entorno”.

Es decir, no se trata de mantener a los padres unidos a toda costa, pero sí de tener en cuenta los efectos del divorcio en todos los afectados y no actuar precipitadamente, ni a la hora de casarse ni a la de plantearse el divorcio, porque es mucho lo que está en juego.
Fuente: La Razón

Pero si los hijos no nacen educados, los padres tampoco están preparados para ejercer como tales. El incisivo Quino le hace decir a Mafalda una gran verdad: “Padres e hijos reciben el título el mismo día, pero ninguno de ellos ha asistido a un curso para ejercer su profesión”.

A ningún padre, a ninguna madre se le exige una instrucción especial, unos estudios básicos o un master específico para desempeñar su función. Con un poco de experiencia vivida, otro de sentido común, una buena dosis de dedicación y mucho, mucho cariño, van saliendo adelante con más o menos éxito. Nuestros hijos son la responsabilidad más grande que tenemos, nuestra empresa más importante; sin embargo, nadie nos ha enseñado a ser padres.

De eso se ha dado cuenta el Gobierno británico, quien distribuirá en farmacias vales de 100 libras (unos 124 euros) a padres con hijos menores de cinco años para que los puedan canjear por hasta diez clases de dos horas de duración sobre aspectos relativos a la educación de los hijos. Estas clases de paternidad enseñarán a los padres a gestionar la disciplina, la dieta, las buenas maneras, el acoso, a resolver conflictos y también a leer cuentos a los niños y a prepararlos adecuadamente para ir al colegio.

Los disturbios juveniles producidos en varias ciudades inglesas el verano pasado siguen pesando en las conciencias de los británicos y parece que uno de los detonantes fue la indisciplina que se vive en las familias. Actualmente, los tribunales pueden imponer “clases de paternidad” a padres considerados irresponsables, de ahí que lo que suene a “educación de los padres” está mal visto, como si aprender a educar implicara no ser buen padre o buena madre. Con este sistema de vales, el Gobierno pretende que las “clases para padres” se conviertan en algo “tan normal y agradable como ir a clases de cocina o de bailes de salón” y que los padres se impliquen más en la educación de sus hijos.

Porque, para educar debemos formarnos. En el fondo, no nos lo pide el gobierno ni nos lo exigen los tribunales, sino nuestros hijos. Ellos necesitan unos padres que los quieran, los protejan, los cuiden, pero también que les exijan, que los eduquen. No quieren que deleguemos esa responsabilidad en la escuela o en el ambiente, sino que nos tomemos en serio nuestra labor. Nos piden que nos llenemos para que les podamos dar más, que leamos libros sobre educación, que asistamos a cursos de formación, que acudamos a las tutorías, que hablemos de ellos. No quieren padres blandos, pasivos, conformistas, pesimistas; sino exigentes, activos, con ganas de aprender y optimistas, dispuestos antes a equivocarse que a renunciar a su obligación.
Fuente: blogfamiliaractual, Aceprensa

En su llamado en italiano al final de la audiencia, el Santo Padre dijo que “ayer, martes 15 de mayo, se ha celebrado la Jornada Internacional de las Familias, instituida por las Naciones Unidas y dedicada este año al equilibrio entre dos cuestiones estrechamente conexas: la familia y el trabajo“. “Este último no debería obstaculizar a la familia, sino más bien sostenerla y unirla, ayudarla a abrirse a la vida y a entrar en relación con la sociedad y la Iglesia”, indicó.

“Auspicio también que el Domingo, día del Señor y Pascua de la semana, sea el día de descanso y ocasión para reforzar los lazos familiares”, concluyó.

En los saludos en diversos idiomas, el Papa recordó que mañana se celebrará la solemnidad de la Ascensión del Señor. Esta festividad “nos invita a mirar a Jesús que, subiendo al Cielo, confía a los apóstoles el mandato de llevar su mensaje de salvación a todo el mundo”. “El Señor ha preparado un sitio para cada uno de nosotros y nos espera. Que nuestros pensamientos y nuestras obras estén dirigidos hacia la patria celeste”, aseguró.
Fuente: Aciprensa

No copará las portadas como lo hizo la imagen que publicitó la empresa italiana Benetton en la que se hacía un uso indebido de la imagen del Papa Benedicto XVI, pero el grupo de moda se ha retractado de su campaña promocional.

El daño ya está hecho, y la empresa ha conseguido lo que quería: llamar la atención sobre un sector de la población gracias a su campaña ‘Unhate’ en la que aparecían imágenes manipuladas de diferentes líderes mundiales besándose entre ellos en la boca. En una de las publicidades aparecía un montaje en el que el Santo Padre aparecía besándose con Sheikh Ahmed Mohamed el-Tayeb, un imán de la mezquita Al-Azhar de El Cairo .

Este lunes, 15 de mayo, se ha hecho pública una nota del director de la Oficina de Prensa de la Santa Sede, el padre Federico Lombardi, sobre la conclusión final de la contienda legal entre la Santa Sede y el grupo Benetton.

“El pasado viernes -se lee en el comunicado del P. Lombardi- el Grupo Benetton ha publicado una nota en la que (…) reafirma que ‘siente haber herido la sensibilidad de Su Santidad Benedicto XVI y de los creyentes’; asegura que ‘garantiza y mantiene que todas las imágenes fotográficas de la persona del Santo Padre han sido retiradas del propio circuito comercial; y se compromete a no utilizar en el futuro la imagen del Santo Padre sin la autorización previa de la Santa Sede’. Concluye diciendo que ‘el Grupo Benetton desplegará sus buenos oficios para que cese la ulterior utilización de la imagen por parte de terceros, en sitios internet o en otras sedes’”, algo que resulta difícil por no decir imposible en la era de internet.

La imagen del Papa “debe ser respetada”
El comunicado del Grupo Benetton representa, según Lombardi, “la conclusión, con base en un acuerdo transactivo, de la confrontación entre los abogados de la Santa Sede (…) y los del Grupo Benetton, confrontación que se ha producido como había sido anunciado y ha estado abierta hasta ahora. El Grupo Benetton reconoce por tanto (…) que la imagen del Papa ha de ser respetada”.

“La Santa Sede –prosigue- no ha querido pedir compensaciones de tipo económico; sin embargo, ha querido obtener la compensación moral del reconocimiento del abuso cometido, así como afirmar su voluntad de defender también con medios legales la imagen del Papa. En lugar de una compensación económica, se ha pedido y obtenido del Grupo Benetton que realice un acto de generosidad, limitado pero efectivo, en favor de una actividad caritativa de la Iglesia”.

Se cierra así, también desde el punto de vista legal, un episodio muy desagradable que no debería haber sucedido, pero del que la Santa Sede espera obtener una lección de debido respeto por la imagen del Papa “como por la de cualquier otra persona, y por la sensibilidad de los fieles”, concluye el portavoz vaticano.
Fuente: Forum Libertas

Inspirada en el clásico juego de tableros donde había que hundir el barco del enemigo, Battleship cuenta la historia de un rebelde oficial naval que está bajo el mando de un capitán, que por coincidencia es el padre de su novia. Todas sus diferencias deberán ser rápidamente superadas cuando un ataque de naves alienígenas amenaza la seguridad de la Tierra.

Battleship tiene efectos especiales espectaculares y secuencias completas de acción perfectamente bien realizadas. Por otro lado, contiene todos los clichés del género y quizás los peores diálogos de todas las películas de este año. Aún así, e incluso con su larga duración, entretiene.

En concreto: Mucha acción, increíbles efectos especiales y un ritmo rápido hacen que la débil historia, las mediocres actuaciones y las situaciones predecibles se perdonen. POR SEBASTIÁN GONZÁLEZ.

Título original: Battleship.# Director: Meter Berg.# Guión: Jon Hoeber.# Actores: Taylor Kitsch, Liam Neeson, Rihanna.# Producido por: Universal Pictures.# Duración: 131 mins.# País: USA.# Año: 2012.#

http://www.youtube.com/watch?v=XzLnoR4YHME

Lupita, desde pequeña, ha sido considerada “poco normal” por su familia y la hacen tomar pastillas de todo tipo. Ella tiene una ingenuidad con que acepta todo, pero cuando tratan de internarla en un hospital, se escapa. En un bus conoce a una señora que la llevará a Estados Unidos y ahí le pasaran cosas insólitas por su mezcla de sensualidad, inocencia y romanticismo.

La película logra de buena manera la combinación de drama con comedia. Porque de que Lupita sufre, sufre; y la manera en que la trata su familia es terrible, aunque logren disimularlo un poco con sus modales elegantes, linda casa y ropa a la moda para Lupita. Sólo Maxi, su hermano, sufre con ella, pero tampoco se decide a imponerse a la familia y encontrar una forma en que Lupita pueda estar bien.

La pastilla favorita de Lupita es la verde, para la ansiedad. Tiene otra para la pena y otra para la rabia. Es alegre y confiada, tal vez de manera patológica, y de ahí sale la cuota de comedia, bastante bien logrado por la actuación de la protagonista, la cantante mexicana Dulce María. Muestra también la reacción que esta niña provoca en la gente, quienes dudan permanentemente entre ganas de protegerla y deseos de aprovecharse de ella.

En concreto: Es la historia de una joven linda y con vestidos cortos que por algún grado de retraso -o por exceso de medicación, tal vez- vive la vida con la actitud de una niña pequeña. Muestra la frialdad de su familia y el trato hacia ella, como si se tratara de un ser humano de segunda categoría. Es fuerte ver cómo Lupita con su confianza y optimismo desmedidos va encontrando la manera de estar contenta y de llevar a cabo sus sueños a pesar de que quienes la rodean sólo quieren utilizarla para fines egoístas. Una película curiosa, pero que da para pensar. POR LUZ EDWARDS.

Director: Gonzalo Justiniano.# Guionista: Gonzalo Justiniano.# Actores: Dulce María, Cristián de la Fuente.# Producida por: Magna Mana Productions.# País: Chile, Argentina, EE.UU., México, Alemania.# Año: 2012.# Duración: 1 hora 26 min.#

Tony Montana es un criminal cubano exiliado a Estados Unidos, haciendo de Miami su hogar. Ahí comienza a trabajar para un poderoso narcotraficante subiendo rápidamente hasta convertirse el mismo en el criminal más poderoso de la zona.

La película es exacerbada. En todo sentido. Todo es exagerado y más grande que la vida misma. Cuando hay sangre, hay galones de esta. Las actuaciones no caben dentro de la pantalla de lo grandilocuentes que llegan a ser. Por eso mismo es hasta el día de hoy un referente de la cultura pop y pese a que no se siente tan cruda como en su año de estreno original, sigue siendo entretenida y atrapante.

En concreto: La película no ha envejecido mal, pero ha perdido esa potencia que tiene una película como ésta, hecha más que nada para sorprender y choquear al espectador. Es un buen entretenimiento y una película de culto, pero no la obra maestra que la memoria colectiva nos ha hecho creer. POR SEBASTIÁN GONZÁLEZ.

Título original: Scarface.# Director: Brian De Palma.#Guión: Oliver Stone.# Actores: Al Pacino, Michelle Pfeiffer, Robert Loggia.# Producido por: Universal Pictures. #Duración: 170 mins.# País: USA.# Año: 1983.

Una joven estudiante japonesa va de intercambio a Estados Unidos. Cuando vuelve a su Japón natal, y sin saberlo, trae consigo un espíritu demoníaco que no la dejará ni a ella ni a quienes la rodean en paz.

Todo sigue igual: el mismo formato de película grabada en una cámara casera, la misma estructura donde todo lo que pasa es sugerido hasta que finalmente hay una revelación al final, y personajes tan tercos que jamás dejan la casa embrujada. Más de lo mismo.

En concreto: No hay mucho para recomendar en este nuevo intento por estrujar una franquicia que sigue dando dividendos. Sólo para fanáticos. Para mayores de 14 más que nada por la atmósfera de terror que por sustos reales o gráficos. POR SEBASTIÁN GONZÁLEZ.

Título original: Paranormal Activity 2: Tokio Night.# Director: Toshikazu Nagae.# Guión: Toshikazu Nagae.# Actores: Aoi Nakamura, Noriko Aoyama.# Producido por: Paramount Pictures.# Duración: 90 mins.# País: JAPÓN.# Año: 2010.#

http://www.youtube.com/watch?v=gIZurkIbsDQ